Szkolna strona istnieje od 13.10.05
Tutaj znajdują się zadania do pracy w domu dla uczniów pani Wandy Smaciarz
i pani Bożeny Zabrzeńskiej-Szczygieł
Dla uczniów klas starszych polecam kanał popularnonaukowy na YouTube Uwaga! Naukowy bełkot
Kontakt:
Wanda Smaciarz adres e-mail: wgocal@tlen.pl
Messenger proszę szukać Judyta Smaciarz
Godziny konsultacji:
Poniedziałek 8:00- 10:35
Wtorek 8:00- 9:40
Środa 10:45- 12:45
Czwartek 10:45 - 12:45
Uczniowie uczestniczą w lekcjach biologii i chemii zgodnie z planem zamieszczonym na stronie szkoły.
Obecność jest sprawdzana na podstawie kontaktów w aplikacji messenger i na podstawie wysyłanych prac.
Uczniowie o zadania podlegających ocenie będą informowani.
Wanda Smaciarz
31.III Biologia klasa 8a
Temat: Abiotyczne czynniki środowiska.
Proszę przeczytać wiadomości zamieszczone w podręczniku 138-143.
Czy potrafisz odpowiedzieć na następujące pytania:
1. Jakie są nieożywione i ożywione elementy ekosystemu?
2. Czy czynniki abiotyczne w środowisku ladowym i wodnym przyjmują takie same wartości?
3. W jaki sposób organizmy przystosowały się do życia w ekosystemach ubogich w wodę?
4. Jakie są powiązania między żywymi i nieożywionymi czynnikami środowiska?
upload/File/zadania%20do%20pracy%20w%20domu/Abiotyczne%20czynniki%20%C5%9Brodowiska_.pdf karty pracy
1.IV BIOLOGIA KLASY 7
Temat: Funkcjonowanie oka. Wady wzroku.
upload/File/zadania%20do%20pracy%20w%20domu/Funkcjonowanie%20oka.pdf karty pracy
epodreczniki.pl/a/wady-wzroku---krotkowzrocznosc-i-dalekowzrocznosc-oraz-ich-korekcja/DiyCpP8iH polecam
1.IV CHEMIA KLASY 8
Temat: Glicerol - alkohol polihydroksylowy. Porównanie właściwości alkoholi.
Na lekcję proszę przygotować ćwiczenia- będziemy je wspólnie uzupełniać!!!!.
2.IV CHEMIA KLASY 7
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu: Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych.
Na lekcji będziemy pracować z zeszytem ćwiczeń.
Bożena Zabrzeńska-Szczygieł -adres e-mail bzabrzenska2020@gmail.com
Messenger Bożena Zabrzeńska-Szczygieł-w wyjątkowych sytuacjach,proszę zadań nie wysyłać na messengera.
Konsultacje-poniedziałek,wtorek,środa 9,oo-12,oo.
Każdą lekcję i zadanie proszę przesyłać na maila,będą oceniane (+)za każdą odesłaną pracę.
Zasady oceny pracy zdalnej; ++++bdb, +++db, ++dst, +dp, brak prac-ndst
Oceny wpisuję do e-dziennika proszę sprawdzać część uczniów już dostała.
Pozdrawiam,życzę Wam i sobie szybkiego powrotu do szkoły.
25.03.20r środa
BIOLOGIA KLASY 6a i 6b
Temat; Budowa ptaków.
Zapisz do zeszytu notatkę:
1.Ptaki,to zwierzęta stałocieplne,czyli temperatura ich ciała jest stała niezależnie od środowiska.
2.Ptaki występują niemal we wszystkich strefach klimatycznych Ziemi.
3.Najbardziej charakterystyczne cechy ptaków to;zdolność do lotu oraz ciało pokryte piórami.
4. Proszę opisać budowę zewnętrzną ptaka oraz wykonać rysunek ptaka z opisem str.122
5.Proszę napisać jakie są rodzaje piór u ptaków
6.Proszę narysować i opisać pióro konturowe
Pozdrawiam wszystkich uczniów,lekcja bardzo ciekawa,życzę miłej pracy.
Bożena Zabrzeńska-Szczygieł
31.03.20r. wtorek
Klasy 5a i 5b 
Temat; Paprociowate,widłakowate,skrzypowe.
Zapisz do zeszytu!(podręcznik str.107-110).
1.Paprocie,widłaki i skrzypy zaliczamy do paprotników.
2.Charakterystyczne cechy paprotników to;
a)...............................................................................
b)...............................................................................
c)............................................................................
d).............................................................................
Uzupełnij na podstawie podręcznika str.107.
3.Paprotniki żyją w środowisku cieniolubnym i wilgotnym,najczęściej w lasach.
4.Do paprotników zaliczamy;
a)paprocie np.- paprotka zwyczajna,narecznica samcza
b)skrzypy np.-skrzyp polny
c)widłaki np.-widłak goździsty
Zadanie
1.Narysuj i opisz budowę paproci - podręcznik str.109.
2.Zadanie dodatkowe - co to były rośliny karbońskie i co z nich powstało?
Pozdrawiam wszystkich rodziców i uczniów.
31.03.20r. wtorek
Klasa 8b
Temat;Oddziaływania nieantagonistyczne między populacjami w biocenozach.
Proszę przepisać notatkę do zeszytu ! (podręcznik str.117-121)
1.Oddziaływania nieantagonistyczne to takie,które przynoszą korzyści jednej lub obydwom populacjom.
2.Rodzaje oddziaływań nieantagonistycznych;
a)Symbioza(inaczej mutualizm);
to współżycie dwóch organizmów oparte na obustronnej korzyści i jeden bez drugiego żyć nie potrafi ,przykłady;
-mikoryza
-porosty
b)Protokooperacja(czasowa symbioza);
jest,to współżycie dwóch organizmów oparte na obustronnej korzyści,ale jest to związek nietrwały, przykłady;
- bawoły(żyrafy) i bąkojady
- rak pustelnik i ukwiał
- mrówki i mszyce
c) Komensalizm(współbiesiadnictwo);
współżycie dwóch organizmów, gdzie jeden czerpie korzyści, a drugiemu jest to obojętne, przykłady;
- gniazda bocianów i wróbli
- lwy i hieny
Zadanie
Opisz następujące interakcje;
*mikoryzę
*mszyce i mrówki
*gniazda bocianów i wróble
Proszę z całą odpowiedzialnością podchodzić do zdalnej pracy przez internet ponieważ będą oceny, a koniec roku jest coraz bliżej, te słowa kieruję do wszystkich, a zwłaszcza tych, którzy nie odesłali żadnej pracy.
Pozdrawiam wszystkich serdecznie.
1.04 20r. środa
Klasa 6a i 6b
Temat; Rozmnażanie się i rozwój ptaków.
Zapisz do zeszytu!!
1.Cechy,którymi ptaki przystosowały się do latania;
a)opływowy kształt ciała
b)ciało lekkie pokryte piórami
c)obecność skrzydeł
d)brak zębów w dziobie
c)kości pneumatyczne czyli wypełnione powietrzem
2.Czynności życiowe ptaków;
a)oddychanie-rurkowate płuca i worki powietrzne,które wentylują płuca w czasie wdechu i wydechu,
b)rozmnażanie;
-rozdzielnopłciowość
-dymorfizm płciowy różnice między samcem,a samicą,samice szare,a samce kolorowe ozdobne pióra
-owodniowce
-jajorodność
Zadanie
1.Narysuj i opisz budowę jaja ptaka str.127
2.Napisz,co to są gniazdowniki i zagniazdowniki.
Pozdrawiam wszystkich,proszę prace wysyłać na maila, adres na początku strony.
.jpg)
.jpg)
